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Para complementar o estudo sobre os animais – que vem sendo realizado nas aulas de Ciências desde o início do ano – os alunos visitaram o maior zoológico da América Latina em diversidade de espécies. Durante a visita, olhares atentos procuravam o maior número de informações sobre cada espécie para traçar um comparativo com os dados que coletaram em pesquisas no laboratório de Informática. E foi um trabalho que durou o dia inteiro. Também, não poderia ser diferente, já que o Zôo da capital conta com mais de 3 mil espécies diferentes.
Uma visita ao zoológico torna o aprendizado uma experiência muito interessante. Além de criar um forte vínculo entre as crianças e a natureza, elas podem perceber o comportamento dos animais, seu habitat natural, tipo de alimentação, e também presenciar o seu relacionamento com os semelhantes e com os homens.
Durante todo o ano letivo, os alunos vão entender, por meio de trabalhos como esse, a importância da pesquisa como principal fonte para obter informações. Inclusive, neste projeto de estudo sobre os animais, todo o material coletado vai se transformar em um produto final que será escolhido pelos próprios alunos, com a orientação da professora. “Podemos produzir um livreto com fotos e dados sobre cada animal estudado ou até mesmo produzir um site, tudo vai depender de como a turma vai querer trabalhar”, conta Liloca, a professora responsável pelo projeto.
Clique aqui e veja as fotos dos pesquisadores no Zoológico.
No dia 15 de abril os alunos do 5º ano visitaram o Museu da Energia, na cidade de Jundiaí. Fontes de energia e suas transformações, energias alternativas, eletrostática e consumo consciente. Esses e outros temas fizeram parte da experiência vivenciada neste dia de atividade complementar os estudos em sala de aula.
Ambientes que simulam uma casa e seus eletrodomésticos fazem parte da oficina “Uso Racional da Energia – Aprender Brincando”, onde os alunos conseguem definir a quantidade de energia consumida por cada aparelho, além de descobrir os valores que este consumo representa na conta de luz. Depois, por meio de um jogo interativo, eles tiveram a oportunidade de experimentar diversas tarefas domésticas utilizando o menor gasto de energia.
Toda a parte histórica também foi abordada através da leitura de cartazes antigos e até mesmo com a observação de um caminhão que prestava serviço à companhia elétrica, original de 1928. Isto sem contar nas explicações obtidas sobre os cuidados com a rede elétrica, segurança e trabalho realizado pelas companhias.
Vale a pena conferir as fotos. Clique aqui.
Atendendo a diversos pedidos: vem aí novos grupos de teatro do Friburgo!
A partir de abril novos grupos de teatro serão formados. As aulas, ministradas pelo professor Marcos Arilho, terão uma hora e meia de duração e tem o objetivo de proporcionar momentos de relaxamento, trabalhos de postura corporal e vocal, criação artística, desinibição, sem esquecer o divertimento, é claro.
Serão quatro grupos em diferentes horários: para alunos de 6º e 7º anos que darão continuidade a atividades teatrais realizadas em anos anteriores as aulas serão às terças-feiras das 14h30 às 16h; Grupo de Elenco formado por alunos de 9º ano ao Ensino Médio visando ao aprofundamento da técnica e experiências teatrais sempre às quintas-feiras das 17 às 18h30; Grupo de Pais e Grupo de Funcionários com data e horários definidos de acordo com as inscrições realizadas.
Valor mensal: R$ 50,00
Venha para o Teatro! Faça a sua inscrição no CA.
Os alunos do 7º ano apresentaram nesse início de abril a primeira parte do projeto Jornal Falado – o noticiário. Este projeto faz parte do programa de estudos de HP1 (Habilidades e Potencialidades) que tem por objetivo principal instrumentalizar o aluno para a leitura da mídia.
Esta fase do projeto interdisciplinar reuniu o aprendizado adquirido nas aulas de Português, com o estudo do gênero literário “notícia” e o tema “Feudalismo” estudado nas aulas de História. Entre representações teatrais, vídeos documentários e apresentações em sala de aula, os alunos usaram de muita criatividade na exposição das notícias relacionadas a fatos da época feudal.
O Jornal Falado é composto de três seções – noticiário, momento literário e variedades – e será complementado até o final do semestre, permitindo que o aluno tenha maior contato com textos jornalísticos e literários, adquira o hábito de ler a mídia e seus variados suportes, manifeste suas opiniões, trabalhe a expressão corporal entre outros objetivos.
Clique aqui e veja como foi a atividade.
No sábado, dia 4 de abril, alunos de 6º ano ao 9º ano realizaram a Prova Multidisciplinar. Trata-se de uma prova com questões de múltipla escolha sobre as diferentes disciplinas, com 38 questões para as turmas de 6º e 7º, 42 questões para o 8º ano e 54 para o 9º. Além das questões de múltipla escolha, os alunos também produziram redações. “A prova é um dos instrumentos para avaliar nossas competências internas e preparar os alunos para outros exames do tipo, muito comuns daqui para frente na vida deles. Nosso objetivo com isso é melhorar a qualidade do ensino”, explica a professora Iracy Garcia Rossi, Diretora Pedagógica, e responsável pela aplicação do teste aos estudantes.
Os alunos do Ensino Médio não ficaram de folga. Todos participaram de um simulado composto de 90 questões. “A idéia é trabalhar com os alunos a questão do tempo para a realização da prova, administrar o estresse e apurar a interpretação de texto”, conta a coordenadora Vera Barreto.
Além de se familiarizar com provas deste tipo, todos os alunos ainda têm a possibilidade de acréscimo na média do 1º trimestre. Por estas razões a presença dos alunos do Fundamental e Médio chegou a mais de 90%.
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Os alunos do 3º ano do Fundamental receberam em sala de aula uma visita muito especial: a diretora Iracy Garcia. Ela participou de um gostoso bate-papo com a turma para contar um pouco da história do Colégio que este ano completa 50 anos. Esta atividade fez parte do projeto de História e Geografia que tem o objetivo de abordar, durante o ano letivo, o registro e resgate de histórias. “Durante o ano os alunos vão preparar um verdadeiro livro de histórias. A primeira página será sobre as suas próprias histórias, depois virão as histórias do cinquentenário do Friburgo, dos índios do Alto Xingu e também a da cidade de São Paulo”, explica a professora Cláudia Giopatto.
Iracy entrou na sala e tinha muito para contar, afinal em 50 anos o Friburgo colecionou muitas 
histórias. Desde a sede no Campo Belo, de 1959 a 1978, a escola foi crescendo. No início só existiam os cursos da Educação infantil, o Fundamental e Médio vieram durante o processo de crescimento. Mas as ideias, revolucionárias para a época, foram trazidas por educadores que acreditavam que os jovens tinham que crescer em meio à democracia e à liberdade.
“De onde veio o nome Friburgo?”, pergunta um dos alunos. “Foi dado devido aos ideais da escola”, contou Iracy. “Afinal, friburgos eram pequenos povoados onde as pessoas tinham liberdade de pensar e se comunicar. E é exatamente essa a nossa filosofia”, concluiu a diretora. A aluna Marcela complementa lembrando dos saguis que periodicamente aparecem por aqui: “Nesta escola também tem a liberdade para os animais”.
A turma ficou surpresa quando Iracy contou que neste espaço de 16 mil m2, onde é o Colégio, existia uma chácara e que diziam que na década de 50 o seu proprietário, um inglês chamado Stanley, recebeu a visita da rainha da Inglaterra.
A visita terminou empolgante da mesma maneira como começou. Todos queriam falar, perguntar, opinar. Os alunos foram desafiados a identificar os locais de algumas fotos antigas do Colégio. E não é que alguns perceberam direitinho cada um dos espaços, mesmo com tantas mudanças! Essas crianças sempre surpreendem…
E Iracy terminou a conversa (até que eles a encontrem pelo espaço da escola) falando sobre a importância de registrar uma história. “O Friburgo preserva a sua própria natureza, as fotos são muito importantes porque têm histórias para contar e nos ajudam a registrar e identificar todas as mudanças que ocorreram nestes 50 anos”, conclui emocionada, a educadora que participou de 31 anos desta bonita trajetória do Colégio Friburgo.
Depois da visita os alunos escreveram textos contando o que entenderam da história. Leia alguns detalhes destacados pelos alunos:
Sophia – “O Friburgo tentou preservar o máximo de árvores que tinham na chácara”.
Joana – “Tudo começou no quintal da casa de um casal que montou uma escola para os filhos e os amigos dos filhos”.
Marina – “Friburgo significa povoado, aldeia, viver em liberdade”.
Marcelo – “Em 2005 nós nos juntamos com o Costa Braga”.
Descubra e identifique estes locais da escola em fotos tiradas no início do Friburgo nesta unidade.
(Clique na imagem para ampliá-la.)
