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Como acontece normalmente, neste início de ano foram marcadas reuniões de pais para encontros com professores. Neste sábado, 12/02, foi a vez dos pais de alunos do Fundamental II e Ensino Médio visitarem a escola.

Com início no teatro, os pais foram recepcionados pela direção e coordenação que apresentou as modificações no processo de avaliação dos alunos, o projeto de metas traçadas a cada trimestre e a rotina do ano letivo.

Depois de uma breve apresentação dos professores do Núcleo de Artes, inspirada no tema “Quanto tempo o tempo tem”, que será desenvolvido durante o ano com os alunos, a coordenadora Amélia falou sobre o Período Ampliado, convidando os alunos para participarem de aulas experimentais.

No intervalo para o café os pais se reencontraram para colocar a conversa em dia e também puderam falar individualmente com professores e coordenadores.

Divididos em salas por série, os pais conheceram todos os professores das diferentes disciplinas que apresentaram suas metas e o planejamento para o ano letivo. As coordenadoras também falaram sobre as regras, organização e procedimentos.

Foi um encontro muito esclarecedor e proveitoso para estreitar os laços família-escola, esta parceria que faz toda a diferença no sucesso da educação.

No sábado, 27/02, os pais dos alunos da Educação Infantil até o Ensino Médio participaram de um encontro com todos os professores da grade curricular, coordenadores e direção da escola.

Nesta oportunidade, além de conhecer pessoalmente os professores dos seus filhos, também puderam ser apresentados para as propostas de trabalho de todas as disciplinas. Todos assistiram a apresentação preparada pelo Núcleo de Artes, que já foi apresentada anteriormente para os alunos e em reunião do Período Ampliado. Um verdadeiro sucesso!

Outro importante momento aconteceu no Teatro Grande Otelo. Durante a semana que antecedeu a reunião, os pais foram convidados a responder quatro importantes questões sobre a relação escola-família, suas expectativas para promover a construção desta relação e o papel dos pais no comportamento e aprendizagem dos filhos na escola. Todas as respostas foram tabuladas e os diretores Ciro e José Carlos prepararam a palestra “A importância da família na consolidação do papel de estudante” utilizando este rico material.
 
Depois da palestra foi a vez dos pais se dividirem em quatro grupos com o objetivo de pontuar quais seriam as mais importantes respostas para as perguntas que pontuaram este encontro.

Veja abaixo as perguntas feitas para os pais e as respostas que eles elaboraram durante o evento. Vale ressaltar que os pais foram divididos em dois grupos, um dos pais de alunos do Ensino Fundamental I e outro do Ensino Fundamental II e Médio. 

1. Ao seu ver quais são os fundamentos de uma construtiva relação escola/família?
EFI – Confiança, respeito, diálogo, transparência, clareza por parte da escola quanto ao projeto pedagógico.
EF II e EM – Confiança, credibilidade, franqueza, diálogo constante, “ouvir de ambos os lados”, alinhamento dos professores com a proposta da escola.

2. Quais são as suas expectativas quanto às iniciativas que a escola deve ter para promover a construção dessa relação?
EF I – Equalizar as percepções, clarificar os deveres de cada uma das partes e mobilizar os pais.
EF II e EM – Iniciativas como as de hoje, manutenção do diálogo, ampliar a participação dos pais, protagonizar a interação “escola de pais”, parceria (levantamento de pauta/tema), disponibilidade para os assuntos, acolhimento das questões trazidas pelos pais, “rede de relacionamentos”.

3. Qual o papel dos pais na formação dos filhos que venha promover mudanças no comportamento e aprendizagem?
EFI – Exiguidade de tempo, seleção de informações e contradições do fazer.
EF II e EM – Segurança – ambiente seguro, orientação, “lar seguro”, permitir frustrações, interação permanente, saber o que acontece na escola.

4. Objetivamente, do que se constitui uma relação proativa no desenvolvimento acadêmico e formativo dos alunos?
EF I – Disponibilidade dos pais e escola, comunicação proativa (família/escola/aluno), sintonia (família/escola/mundo) e vínculo afetivo (escola/professor/aluno).
EF II e EM – A escola protagonista no desenvolvimento acadêmico, compromisso mútuo, abertura para o diálogo, melhorar sempre, encorajamento, alinhamento de expectativas, avaliação da aderência dos valores familiares e dos valores da escola.

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O Colégio Friburgo, ao longo dos seus 50 anos, deixa um registro significativo de responsabilidade educacional, ao entender a diversidade como tema fundamental em sua prática educativa à medida que, os grupos são enriquecidos por dinâmicas que ampliam os significados do real na existência humana. A prática da diversidade permite uma aprendizagem em que os indivíduos, inseridos nos grupos reafirmam seu compromisso com a solidariedade e cooperação.

A partir desse prisma, acolhemos a proposta de um grupo de pais dispostos a discutir temas recorrentes à educação com esse foco.  Realizamos um primeiro encontro, no dia 25 de março passado, quando pudemos dimensionar a situação e a visão atual do colégio a respeito das práticas educacionais especiais, expressando a intenção dos presentes da ampliação desse universo temático, inserindo discussões, palestras, debates e ações na comunidade.

Assim, mais uma vez o colégio se destaca pelo respeito à singularidade.

Ciro de Figueiredo

Neste sábado, 21 de março, o Friburgo organizou um evento para receber as famílias de alunos de Ensino Fundamental a Ensino Médio. O maior objetivo foi oferecer aos pais a oportunidade de encontrar o educador e professor da USP Nilson José Machado em uma palestra destinada à reflexão sobre os aspectos significativos da educação hoje e sua relação com autoridade.

Antes da palestra, os pais de alunos do Ensino Fundamental I tiveram um encontro com professores para apresentação das áreas de Artes, Educação Física e Inglês. Os coordenadores apresentaram as propostas para este ano e também falaram sobre a criação dos Núcleos de Artes (Música, Coral, Teatro e Aula de Artes), de Esportes e Educação Física (inclui também as disciplinas Fisiologia e Comportamento e Primeiros Socorros) e de Inglês. Estes três núcleos em breve ganharão um espaço especial no site do Friburgo, com blogs específicos.

Os pais de alunos do Fundamental II e Ensino Médio, divididos por série, se dirigiram para salas de aula onde encontraram os professores dos filhos. Em sistema de rodízio, todos eles se apresentaram e falaram sobre as atividades e peculiaridades de cada disciplina.

Depois de um breve café, mais de cem pessoas tomaram seus lugares no Teatro Grande Otelo para participar da palestra de Nilson Machado. O tema da palestra levou pais e professores a refletir sobre “Educação e Autoridade”. O professor Nilson, um dos criadores do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), durante a semana de planejamento que antecedeu o início das aulas contribuiu para o aprofundamento sobre as imagens que se tem do conhecimento e da aprendizagem. 

Para o dia 21, estava prevista a Festa de Interação que ocorre todos os anos em março.  O Colégio considerou como prioridade a oportunidade da palestra e a apresentação das propostas de trabalho, fazendo desse sábado um momento especial. Por essa razão, a Festa de Interação foi transferida para o dia 25 de abril. Anotem na agenda! Vem aí mais um grande evento do Friburgo!

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