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O nome do evento surgiu em 1992 para batizar um evento que tinha a literatura como carro chefe. A “Liverdade – uma estação de livros” apresentava projetos envolvendo o conceito de livro/verdade. Com o tempo, o evento também passou a abordar os projetos interdisciplinares e passou a se chamar apenas “Liverdade”. Este ano, voltando a origem inicial, o evento voltou a representar a área da Comunicação e Expressão, com foco na palavra.

Por todos os lados, textos e histórias eram contados. Cada sala de aula foi cuidadosamente preparada para as apresentações.
No Ensino Fundamental I os alunos trataram os seguintes assuntos:

– 2º ano – Contos de Encantamento: “Releitura de João e Maria”. A sala, decorada com doces e muitas cores, apresentava os textos baseados no conto de fadas escritos pelas próprias crianças.

– 3º ano – Lá vem história… Com figurinos elaborados os alunos representaram conhecidas fábulas para uma plateia de familiares e convidados.

– 4º ano – Contos Árabes – a sala foi transformada em um verdadeiro cenário das Mil e Uma Noites e foram expostos textos dos alunos onde cada um criou um diferente final para a história de Sherazade.  A turma também apresentou um lindo trabalho sobre Cordel, um dos mais tradicionais gêneros de literatura popular.

– 5º ano – Diversidade Literária – apresentação de textos sobre contos etiológicos  e muitos poemas tomaram conta da sala.

No Fundamental II:

– 6º ano – Quem é o cego? – os visitantes viveram uma experiência inusitada inspirada no conto de Alcântara Machado, “Apólogo Brasileiro sem Véu de Alegoria”. Todos dentro de trem, vendados, escutaram a narração do conto e com diferentes finais produzidos pelos alunos. Logo após, realizaram um debate sobre o comportamento humano.

– 7º ano – Investigando Poetas Brasileiros – os alunos apresentaram a biografia dos principais poetas do Brasil, com direito a declamação de poesias.  Entre eles: Vinícius de Moraes, Manuel Bandeira, José Paulo Paes, Mário de Andrade, Cecília Meireles e Cora Coralina.

– 8º ano – Capitães de Areia – Todo o trabalho realizado depois da leitura do livro do Jorge Amado foi colocado em murais. Textos e cartazes questionadores sobre os problemas dos menores abandonados foram apresentados.

– 9º ano – Nordeste em Revista – alunos apresentam trabalho especial inspirados nos centenários de dois nordestinos muito importantes na cultura do Brasil: o escritor Jorge Amado e o compositor Luiz Gonzaga.

– 1º ano EM – centenário de Jorge Amado – Além da apresentação dos trabalhos e de uma encenação teatral inspirada em personagens de Jorge Amado, o grupo também montou uma instalação chamada “O Céu da Bahia”, representando o sincretismo, com desenhos e figuras dos santos da igreja católica e os respectivos orixás. Destaque para os desenhos elaborados pelo aluno Luca, do 1ºB.

– 2º ano EM – centenário de Nelson Rodrigues – O Anjo Pornográfico recebeu uma homenagem especial com encenação da peça “Vestido de Noiva”, que revolucionou o teatro brasileiro. Os alunos, caracterizados, apresentavam os diferentes atos e explicavam cada passagem. No mural da classe o grande questionamento: moralista ou pornográfico? Para Rafael, Nelson rompeu com os padrões estabelecidos pela sociedade, por isso recebeu tantas críticas. A ruptura dos padrões pode ser vista na Caixa Proibida, uma caixa fechada e escura onde frases fortes do autor, fotos e muitas palavras só podiam ser vistas pelos visitantes com a ajuda de uma lanterna.

Expressão Oral – As turmas de 6º e 7º anos tiveram seus programas de rádios, elaborados durantes as aulas de Expressão Oral, disponíveis para audição no Laboratório de Informática. Os mais variados gêneros musicais, com informações importantes de trânsito, previsão do tempo e notícias. Audiência nota 10!

Línguas Estrangeiras – E como Línguas foi o tema central do evento, Inglês e Espanhol não poderiam ficar de fora. Em umas das salas foi feita uma ambientação de uma cafeteria, onde as pessoas podiam apreciar – além de um gostoso cafezinho – um bate papo usando apenas as línguas estrangeiras.

Teatro – A peça do 9º ano, “Eles amaram, amaram, amaram…” foi reapresentada para comprovar um dos melhores resultados do projeto de Teatro no Colégio Friburgo. Textos difíceis, com linguagem densa e extremamente emocionante, inspirados nas obras de Shakespeare, Alexandre Dumas, Olavo Bilac, Vinícius de Moraes, Menotti Del Picchia, e até mesmo Cazuza. Um espetáculo apaixonante!

Educação de Jovem e Adultos – utilizando o tema da UNESCO – Ano internacional das Cooperativas – os alunos da Educação de Adultos capricharam nos trabalhos que foram apresentados. Cada um contou um pouco da sua história e falou-se muito em sustentabilidade abordando o artesanato do nordeste, região da maioria dos alunos. Em uma montagem fotográfica divertida, os rostos dos alunos foram colocados em corpos de super-heróis e heroínas, representando a grande força de vontade que têm em aprender mesmo depois de um dia repleto de trabalho. Exemplos de guerreiros!

Graduação de Capoeira – A cerimônia de troca de faixas dos alunos do Período Ampliado ocorreu logo no início do evento, contando com pais, familiares e muitos convidados para assistir as apresentações no palco do teatro. Parabéns a todos!

Clique aqui e veja a galeria de fotos da Liverdade.

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O objetivo da atividade foi elaborar cartazes de informação e conscientização sobre temas importantes do dia a dia do Colégio Friburgo.

Utilizando o vocabulário aprendido durante as aulas de Espanhol, com a professora Andrea Blasques, os alunos elaboraram cartazes sobre diferentes temas: barulhos importunos durante horário de prova, reciclagem, cuidados com a Internet, alimentação saudável, coleta de lixo, entre outros.

Clique aqui e veja a galeria dos trabalhos que foi exposta na entrada do Colégio.

Depois da leitura do livro “Una mano en La arena” para as aulas de Espanhol do 9º ano, os alunos formaram duplas e ensaiaram diálogos dos personagens da história.

Na hora da apresentação, levada a sério pela turma que providenciou até peças para montar os figurinos, a professora Andrea Blasques avaliou a entonação, dicção e pronúncia da língua espanhola de cada aluno.

“Avaliações como esta são importantes porque todos querem se apresentar bem e na frente dos colegas começam a treinar a postura e o desembaraço de falar em público”, explica a professora.

Veja algumas fotos.

Alunos do 8º, 9º e 1º ano do Ensino Médio têm duas aulas semanais destinadas ao aprendizado da língua espanhola dentro do currículo escolar. Este ano, os alunos contam com a orientação da professora Andréa Blasques, graduada em Letras pelo Mackenzie e com pós-graduação na PUC de São Paulo e Universidade Complutense de Madrid.

Durante três anos, os alunos podem aprender a língua que ganha cada vez maior destaque no cenário mundial, sendo apontado como o segundo idioma universal, logo após o inglês. A língua espanhola já ultrapassou todas as fronteiras que o Brasil tem com os países da América Latina e as relações comerciais do Mercosul. Atualmente, no mercado de trabalho, o domínio do idioma espanhol se tornou um importante diferencial.

“Durante as aulas trabalhamos com as diferenças que existem na língua de acordo com o país e região. Cada aluno pode buscar a maneira que mais se identifica, percebendo as variações do espanhol falado na Argentina, no Chile ou na Espanha”, explica a professora. O objetivo é fazer com que os alunos aprendam o básico e possam se aperfeiçoar.

Neste semestre, os alunos de 8º, 9º e 1º ano do Ensino Médio estão, literalmente, colocando a mão na massa para aprender a língua espanhola da maneira mais saborosa possível: traçando um roteiro gastronômico. Este roteiro faz parte do projeto de imersão na cultura hispânica.

Alunos se dividiram em grupos para desenvolver a atividade que começou com a escolha de um prato típico de um país de língua espanhola. A atividade gourmet – que passou por países como México, Peru, Espanha e Argentina – começou com a pesquisa sobre os pratos e seus ingredientes e a maneira correta para elaborar as receitas.  Além disto, os alunos também abordaram dados históricos e culturais do país escolhido.

A conclusão do trabalho foi a apresentação impecável de pratos deliciosos para a degustação dos colegas. Os alunos, além de aprenderem e degustarem novas culturas, também aproveitaram a atividade para desenvolver a fluência da língua espanhola.

Clique aqui para ver as fotos. Conheça as receitas escolhidas pelos alunos, aproveite para fazê-las em casa e bom apetite!

Alfajores (Argentina)
Guacamole (México)
Paella (Espanha)
Mazamorra Morada (Perú)
Ajiaco de Papas (Perú)

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